Grupo 3°A.

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Estudiemos para ENLACE...

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Examen ENLACE 2007... click sobre la imagen!!!
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¡Bienvenidos Padres de Familia a nuestro blog de grupo!... Carpeta de comentarios.


Padres de Familia nos da gusto darles la bienvenida a nuestro blog de trabajo. Tanto les hemos mencionado la utilidad que tiene para nosotros como grupo este recurso didáctico y de la necesidad del correo electrónico e internet para el mejor aprovechamiento, manejo de la tecnología y comunicación, que nos es grato que lo conozcan y puedan saber como lo utilizamos en beneficio de c/u de los alumnos ydel grupo en general.
Nos encantaría pues, tener aquí en este espacio( folder especial ) sus comentarios y recuerden que siempre podrán visitarnos. De nuevo les reitero mi agraddecimiento por ese apoyo tan grande que me han brindado en el transcurso de este ciclo escolar y espero seguir contando con el, para con ello sacar adelante a nuestros chicos. Muchas gracias y de nuevo bienvenidos a todos.
Su servidora

Profra. Sandra Olivia Molina Hernández y grupo 3°A.

EXPOSICIONES DE ESPAÑOL , BLOQUE 3


Exposiciones de Español, bloque 3, sec. 8 "Un viaje por las lenguas"
Equipo 1 ....Cultura árabe
Equipo 2 ....Cultura Japonesa
Equipo 3 ....Cultura Canadiense
Equipo 4 ....Cultura Griega y Alemana
Equipo 5 ....Cultura Hindú

Profra. Sandra Olivia Molina Hernández










Artes: Exposición de arte abstracto... III Bimestre

"EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCIÓN GEOMÉTRICA"

*Obra cubista.
*Abstracción geométrica: goteo, rayonismo, tachismo, op-art, etc.

MURAL "DERECHOS DE LOS MIGRANTES"... 3°A



ARTE 3°A ... 2007-2010

CHRISTIAN NOÉ AGUILAR

JORGE SULVARÁN CRUZ

JESÚS MORALES

J. LEVIS JIMENEZ
ÁLVARO VÁZQUEZ

3°A y su Profra.

3°A y su Profra.
Etapa Historia
Tema Elementos para aprender historia:
Ámbitos de análisis
Nociones temporales
fuente primaria y secundaria

Culturas Prehispánicas
Características de las culturas mesoamericanas y diferencia;
Superáreas culturales: Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica.
Culturas predominantes;
áreas culturales; Aztecas o mexicas; alianzas y señoríos.
Características x ámbitos(guerra, religión, alianzas y comercio.

Descubrimiento de América y Conquista
Cambios y permanencias a raíz y después de la conquista por ámbitos.
Fases, evangelización, proyectos, castas en la Nva. España, minerías, Disminución de la población,
Primeras actividades económicas; corporaciones de la Nva. España; Reformas borbónicas.

Independencia
Causas (cuadro pág.155)
Fases(cuadro pág.181)
Cortes de Cádiz; Constitución de Cádiz; 1ra y 2da audiencia.
Sentimientos de la Nación; Plan de Iguala; Contraste de ideas de Morelos e Iturbide;
Triunfo de la Independencia
Consecuencias de la Independencia
Fin de la la lucha por la Independencia.

1)Primeros años de independencia
2)Intervención francesa y 2do imperio

3)República restaurada
Primer imperio(cuadro p.220)
Problemas de México como nación por ámbitos(cuadro pág. )
Rep. Federal y central
Guerra de 1847(Intervención norteamericana) y pérdida de territorios;
separación de Texas(causas y consecuencias, p.241);
Constituciones(p.189)
Revolución de Ayutla; leyes de reforma y guerra de reforma
o de los 3 años(causas y consecuencias);
Tratado de Guadalupe Hidalgo y venta de la Mesilla;
Intervención Francesa y 2do imperio(pág.249);
República restaurada(cuadro pág.298, gobiernos de Juárez y lerdo).

Porfiriato
Rebelión de Tuxtepec / Plan de la Noria;
Características generales del gobierno de Díaz por ámbitos:
formación de su régimen; lema, huelgas en su gobierno,
desarrollo tecnológico; desarrollo cultural; educación científica

Revolución Mexicana
Partido Liberal Mexicano;Plan de San Luis;
Causas y consecuencias de la revolución mexicana; decena trágica; Huerta el usurpador; grupos revolucionarios; cuadro de consecuencias de la revolución por ámbitos(p.15-18); Plan de Guadalupe; constitucionalistas(cuadro pág. 20).

30 años de revolución
Maximato;
Cardenismo; sistema político mexicano; nacionalismo revolucionario; Educación en la revolución(Vasconcelos, Justo Sierra, movimiento del 68, etc.

Conceptos clave(Álvaro y levys):

BLOQUE 1

Colonización
 Conquista
 Corporación
 Mesoamérica
 Mestizaje
 Virreinato

BLOQUE 2
Ciudadanía
 Constitucionalismo
 Criollismo
 Fueros
 Liberalismo
 Barroco
 Neoclásico

BLOQUE 3Centralismo
 Desamortización
 Dictadura
 Federalismo
 Intervención
 Reforma
 Secularización
 Romanticismo
 Modernismo

BLOQUE 4:
 Autoritarismo
 Caudillismo
 Corporativismo
 Dependencia
 Guerrilla
 Laicismo
 Presidencialismo
 Campesino

BLOQUE V
Globalización
 Inflación
 Interculturalidad
 Neoliberalismo
 Proteccionismo
 Tecnócratas

"TEOREMA DE PITÁGORAS"

"TEOREMA DE PITÁGORAS"
El Teorema de Pitágoras establece que en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor longitud del triángulo rectángulo) es igual, a la suma de los cuadrados de los dos catetos (los dos lados menores del triángulo rectángulo: los que conforman el ángulo recto). Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se establece que:en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado de mayor longitud del triángulo rectángulo) es igual,a la suma de los cuadrados de los dos catetos (los dos lados menores del triángulo rectángulo: los que conforman el ángulo recto). Si un triángulo rectángulo tiene catetos de longitudes y , y la medida de la hipotenusa es , se establece que: c2=a2+b2

VIDEO EXCELENTE PARA REFORZAR EL APRENDIZAJE DE LAS FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS